SEMANA 10

 MARTES 21.10.2025

ANÁLISIS GRUPAL

Para esta clase tuvimos que realizar un análisis detallado acerca de los usuarios a los cuales enfocaríamos nuestros proyectos. Para esto la profesora decidió dividirnos en grupos dependiendo de las características que tuviera cada usuario, dividiéndonos principalmente por oficio. En mi caso me tocó estar en el grupo de los usuarios enfocados en la agricultura, ya que mis usuarios son adultos jóvenes agricultores.

PROCESO DEL ANÁLISIS

Para este análisis junto a mis compañeros  comenzamos viendo los puntos en común que teníamos todos con respecto al por qué queríamos enfocarnos en la agricultura. Las similitudes que detectamos es que todos buscábamos desarrollar la agricultura como una forma de aportar a la comunidad local, realizando una actividad que conforma parte importante de la identidad de San Rosendo. Luego de esto decidimos pensar en las necesidad que tenían los usuarios con respecto al entorno natural. En este punto llegamos a las siguientes conclusiones.

NECESIDADES SEGÚN EL ENTORNO NATURAL

Los usuarios, ya que estarán enfocados en la agricultura, deben estar en un espacio que posea un buen asoleamiento sin obstrucciones importantes. También deben tener una buena ventilación, un espacio amplio para las áreas de las huertas y también un sistema de riego adecuado (esto se queda en lo conceptual).

NECESIDADES SEGÚN EL OFICIO 

Para este análisis, nos enfocamos principalmente en los espacios que necesita un agricultor para llevar a cabo su oficio. Finalmente el análisis lo concluimos con los siguientes puntos: 

• Los usuarios necesitan talleres de herramientas.
• Necesidad de espacios de descanso postproducción
• Necesidad de espacios comunitarios.
• Necesidad de espacios de almacenamiento 
• Necesidad de espacios amplios para los cultivos.

AGRICULTURA PARA SUBSISTIR O COMO AUTOCONSUMO?

Luego de definir los espacios que necesitan los usuarios para poder realizar de buena forma su actividad, la profesora se nos acercó y nos realizó una pregunta que sinceramente no me había planteado hasta ese momento. La pregunta era si la actividad de la agricultura se realizaría únicamente como actividad de ocio o para autoconsumo a baja escala, o los usuarios la realizarían como trabajo principal y como actividad de subsistencia.

Luego de esta pregunta con mis compañeros decidimos dividirnos entre los que realizarían la actividad como trabajo principal o como actividad de autoconsumo. Yo me fui al primer grupo. Aquí mi error principal fue pensar en que los usuarios realizarían esta actividad como trabajo único, dependiendo al 100% de esta, ya que como no había realizado una investigación previa, no tenía claros los aspectos que esto implicaba. En el proceso de análisis junto a mis compañeros tuvimos una serie de complicaciones, principalmente con los metros cuadrados mínimos necesarios para que una familia pueda vivir de la agricultura.

REVISIÓN JUNTO A LA PROFESORA

Luego de terminar la etapa de análisis junto con mis compañeros, realizamos una revisión con la profesora, en donde pude entender con mejor claridad el por qué estábamos teniendo tantos problemas con respecto a enfocarnos en la agricultura como forma de subsistencia. Algunos de los comentarios que nos realizó la profesora fueron los siguientes:

• Para enfocarse en la agricultura para vivir se necesita mínimo media hectárea para UNA SOLA FAMILIA. (Prácticamente todo mi terreno)

• Podríamos plantear la idea de que la agricultura no se desarrolla en el mismo lugar de vivienda, pero eso implicaría otras consideraciones que a la larga terminan complicando más el programa.

• El hecho de desarrollar la agricultura como actividad de ocio, pero que los usuarios tengas otras actividades para subsistir es mucho más factible de realizar, considerando los metros cuadrados que se necesitan para este (los cuales son únicamente 20m2 por persona).

Teniendo en cuenta estos aspectos, fue que finalmente decidí no complicarme tanto realizando el usuario y terminé enfocándome en la agricultura como forma de vincularse con la identidad y que esta se desarrolla únicamente como actividad de ocio y autoconsumo, sin embargo al final de la clase me di cuenta que todavía me faltaba muuucho por investigar, ya que si soy sincera en el módulo anterior me había enfocado más en la idea y observación que en desarrollar mi usuario, tomando en cuenta no solo necesidades según el oficio, sino que también según la etapa de vida, en mi caso debía investigar y profundizar aún más en las necesidades de los usuarios adultos jóvenes. 

En resumen, en esta clase me di cuenta que tenía muchas complicaciones con respecto al usuario, sin embargo esta clase también me ayudó un montón a entender en qué aspectos debía profundizar aún más para finalmente líder realizar mi programa arquitectónico. Así que para la clase del día viernes estudiaré e investigaré con mayor profundidad acerca de mi usuario y las necesidades que derivan de este ;)

VIERNES 24.10.2025

AVANCES EN EL USUARIO Y PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

Para esta nueva clase lleve un análisis enooorme de mi usuario (durante los días anteriores había investigado un montón acerca de las necesidades de estos) por lo que para esta clase estaba un poquito más segura con respecto a mis avances y mi programa arquitectónico, sin embargo igual me sentí un poco frustrada ya que por los teóricos no tuve tiempo de realizar una maqueta de avance, sin embargo igual pude llegar a clase con una lámina con mis ideas.

ANÁLISIS DE MI USUARIO

PERFIL DEL USUARIO SELECCIONADO

Familias conformadas por adultos jóvenes (25 a 40 años) que viven o desean permanecer a San Rosendo, y que se vinculan entre sí a través del oficio de la agricultura, como una actividad de ocio y autoconsumo, no como sustento económico principal.

JUSTIFICACIÓN

San Rosendo enfrenta un proceso de despoblamiento juvenil debido a la falta de oportunidades habitacionales, por lo que el proyecto ofrece una alternativa para permanecer en el territorio, combinando autonomía habitacional, vida comunitaria y actividades productivas a baja escala. 

El trabajo de la agricultura se convierte en un medio de arraigo y pertenencia, conectando a los jóvenes y sus familias con la identidad agrícola del lugar.

PERFIL DE LAS FAMILIAS

El proyecto albergará a 8 familias (22 personas en total)

SUBDIVISIÓN DE FAMILIAS

• Parejas de adultos jóvenes con proyecciones familiares a futuro (2 familias)

• Parejas de adultos jóvenes con 1 hijo (2 familias)

• Parejas de adultos jóvenes con más de un hijo (2 familias) 

• Adultos jóvenes que viven solos (2 familias) 

NECESIDADES SEGÚN EL EMPLAZAMIENTO/ENTORNO NATURAL

• Buena exposición solar durante todo el día

• Buena ventilación en viviendas y espacios comunes.

• Sistemas de riego

• Espacio natural amplio para el desarrollo de huertas y con vistas hacia el entorno.

NECESIDADES SEGÚN LA ETAPA DE VIDA 

• Independencia: desean autonomía y espacios propios

• Socialización: buscan compartir con otras familias.

• Desarrollo personal/laboral: algunos trabajan desde casa o en labores domésticas

• Crianza y convivencia: en el caso de familias con niños pequeños

• Recreación/ocio: actividades al aire libre (agricultura)

• Adaptabilidad: para cambios familiares a futuro.

ESPACIOS NECESARIOS

• Privados: viviendas que sean independientes, ampliables y flexibles.

• Comunitario: espacios amplios como cocina, comedor, patio, áreas recreativas y zona de cuidado de niños.

• Laboral: espacios de cowork y oficinas.

• Recreación: terrazas, patios, zonas de descanso.

ESPACIOS SEGÚN OFICIO (AGRICULTURA) 

• Espacios de producción a baja escala (autoconsumo)

• Espacios de almacenamiento de herramientas o productos.

• Áreas de procesamiento y descanso postproducción o intermedio.

• Áreas de aprendizaje y transmisión del oficio a la comunidad.

• Área de venta o intercambio no permanente.

• Zona de compostaje.

ESPACIOS NECESARIOS

• Áreas de huerta

• Bodegas de almacenamiento

• Zonas de transición para descanso.

• Aulas o taller comunitario.

• Punto de venta o intercambio.

• Zona de compostaje.

Este es un resumen de todo el análisis que realice. Ya teniendo claro esto se me hizo mucho más fácil poder pensar en el programa arquitectónico y en los metros cuadrados necesarios para cada espacio. El día viernes fui la primera en corregir para de esta forma poder ocupar el resto de la clase en seguir avanzando.

REVISIÓN REALIZA POR LA PROFESORA

En esta revision la profesora me realizó una serie de comentarios. Con respecto al análisis la profesora destacó que este esta bastante completo y bien pensado, así que ahora debía empezar a proporcionar los espacios necesarios pero en una maqueta (no cerrarme a trabajar con plantas). También la profesora me ayudó a corregir ciertas proporciones de algunos espacios, ya que por ejemplo el área de la cocina y comedor quedó muy grande. Esto lo justifiqué ya que en un principio tenía pensado que las viviendas no tuvieran cocina y que esa cocina y comedor fuera el espacio principal de encuentro, sin embargo la profesora me recomendó disminuir los metros cuadrados del comedor común y en la viviendas optar por poner una cocina básica. También la profesora destacó la idea de las viviendas flexibles como interesante, pero ahora debía pensar en cómo representar esa flexibilidad, siempre pensando en no cerrarme a hacer un espacio diferente para cada familia, sino que ofreciéndoles a todos unos metros cuadrados en común y después representar esa flexibilidad en los espacios interiores. Y finalmente la profesora me recomendó ir relacionando espacios para así ir disminuyendo los metros cuadrados, ya que por ejemplo el área de niños puede fusionarse con el coworking o con el taller comunitario, así que me recomendó revisar el Neufert. 

En resumen, para esta revisión me fue bastante bien, así que me siento súper conforme con mi análisis, ahora me queda seguir avanzando los espacios ya en una maqueta, y también debo pensar en formar de integrar mi idea en estos espacios :) 

CÁPSULA DE SUSTENTABILIDAD 

A las 12:00 tuvimos una cápsula realizada por la profesora Manon, en donde repasamos lo que vimos en arquitectura y medioambiente y arquitectura y energías. Está cápsula se enfocó principalmente en estrategias sustentables que podemos aplicar en nuestros proyectos. Algunos de los aspectos que destaque y posteriormente investigue fueron los siguientes: 

• Orientación: priorizar fachadas al norte para maximizar soleamiento invernal y luz indirecta durante todo el año.

• iluminación: Aberturas hacia el noreste o noroeste para  aprovechar la luz del sol sin generar sobrecalientamiento y sin la necesidad de depender de equipos eléctricos.

• ventilación: abrir fachada opuestas Para ventilación cruzada.

• sombras y protecciones: voladizos proyectados para bloquear sol alto en verano y dejar pasar el sol bajo en invierno.

• techos inclinados: evitar el estancamiento del agua de lluvia en las cubiertas.

• huertos orientados hacia el norte y los espacios de trabajo cubiertos para días lluviosos.

• visuales: importantes en mi idea. Recorrido ascendente con proyecciones hacia el ferrocarril (suroeste)

APUNTES TOMADOS EN LA CÁPSULA 

 

REFLEXIÓN DE LA SEMANA 

Esta semana sentí que avancé un montón, pero también que recién estoy entendiendo realmente lo que significa conocer al usuario y cómo eso afecta directamente el proyecto. En un principio me había enfocado más en la idea general y en el oficio, pero sin profundizar tanto en quiénes eran esas personas, cómo vivían o qué necesitaban según su etapa de vida. Gracias a las correcciones de la profesora y al trabajo grupal, pude darme cuenta de muchos errores, sobre todo de pensar que la agricultura sería una actividad principal de sustento, cuando en realidad, por las condiciones del terreno y la escala del proyecto, eso no era posible.

A partir de ahí logré ordenar mucho mejor mis ideas y entender que la agricultura, más que un medio de sobrevivir, puede ser un modo de reconectarse con la identidad del lugar y una forma de vida comunitaria. Esa decisión me ayudó a ajustar todo el programa arquitectónico y a hacerlo más coherente con mi usuario: adultos jóvenes que buscan independencia, pero también comunidad y una relación más directa con la tierra.

Además, la cápsula de sustentabilidad me ayudó a reforzar varias decisiones que ya venía pensando, como la orientación de las viviendas, la importancia de la ventilación cruzada y la iluminación natural. Me di cuenta de que no son solo “estrategias técnicas”, sino que tienen que ver con el bienestar de las personas, con cómo viven el espacio día a día.

En general, siento que esta semana tuve un súper buen avance, ya que pasé de tener ideas sueltas a empezar a construir una base sólida para el proyecto. Todavía me falta avanzar en la maqueta y en cómo representar la flexibilidad de las viviendas, todo esto relacionado con mi idea, pero ahora tengo mucho más claro hacia dónde voy y por qué. Así que ahora queda ver cómo evolucionará este proyecto para la próxima semana🌟